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Cuaderno de Trabajo de Ciencia y Tecnología 2

Cuaderno de autoaprendizaje del área de Ciencia y tecnología para el ciclo III. Este texto está conformado por ocho unidades, en las cuales los estudiantes encontrarán diversas actividades que los ayudarán a aprender y desarrollar sus conocimientos en el área. Recurso educativo para descargar, ver online o imprimir dirigido a estudiantes de 2.do grado de primaria completo con todos los ejemplos, actividades, resúmenes y ejercicios.

caratula del libro de ciencia y tecnologia 2 cuaderno de autoaprendizaje
Datos del cuaderno

Título: Ciencia y tecnología 2: mi cuaderno de autoaprendizaje
Autor:
Ministerio de Educación del Perú (MINEDU)
Año:
2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 y 2022
Idioma: Castellano
Modalidad: EBR
Nivel: Primaria
Área curricular: Ciencia y tecnología
Ciclo: III
Grado: 2 grado primaria

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Descargar o ver online el material “Ciencia y tecnología 2: mi cuaderno de autoaprendizaje primaria MINEDU” valido para los años 2017, 2018, 2019, 2020 , 2021 y 2022.

Unidades

Unidad 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias
Unidad 2: Conocemos la ganadería de nuestras comunidades
Unidad 3: Conocemos la pesca de nuestras comunidades
Unidad 4: Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos
Unidad 5: Conocemos las industrias de nuestras comunidades
Unidad 6: Conocemos el gran mercado
Unidad 7: Cuidamos el lugar donde vivimos
Unidad 8: Viajamos por el Perú

Competencia
  • Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
  • Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
  • Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Enfoque transversal
  • De derechos
  • Inclusivo de atención a la diversidad
  • Intercultural
  • Igualdad de género
  • Ambiental
  • Orientación al bien común
  • Búsqueda de la excelencia

A través de los textos, los estudiantes aprenderán a reconocer estilos de vida; explorarán las cosas que les rodean desde la curiosidad; cuestionarán lo que han observado, y buscarán información confiable para sistematizarlos, analizarlos y explicarlos para que puedan Tomar decisiones que signifiquen mejorar los aspectos sociales y medioambientales. Para desarrollar el proceso anterior, observarán y leerán diversos casos de niñas y niños de diferentes sectores del Perú; conversarán y expresarse identificando problemas y sugiriendo posibles soluciones, y aplicarán estrategias de indagación para construir nuevos conocimientos y resolver el problema. situación. Además, desarrollarán experimentos para probar sus posibles respuestas o hipótesis a los problemas identificados; de esta manera, podrán argumentar e informar a sus comunidades sobre nuevos conocimientos y soluciones técnicas a los problemas ambientales.